Construindo pontes interculturais com estudantes migrantes em Boa Vista/RR

Abstract

La investigación indaga los desafíos y las posibilidades de construir una educación intercultural en una escuela pública de Boa Vista/RR ante la creciente presencia de estudiantes migrantes venezolanos. Basada en un enfoque cualitativo, la investigación articula revisión bibliográfica, documental y trabajo de campo, con entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y observaciones realizadas en una escuela de la red estatal de enseñanza. El estudio dialoga con los referentes teóricos de Freire (1979; 1996), Candau (2016), Walsh (2009), Bhabha (1998) y Bourdieu (1989). Los resultados evidencian que las principales dificultades enfrentadas en el contexto escolar se refieren a las barreras lingüísticas, a la insuficiente formación docente para abordar la diversidad cultural, a las limitaciones estructurales y a la persistencia de prejuicios. Se concluye que, aunque la escuela todavía reproduce desigualdades y prácticas monoculturales, también se presenta como un espacio potencialmente emancipador, capaz de construir puentes interculturales, promover el reconocimiento de la diversidad y fortalecer el derecho a la educación de todos los sujetos.