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dc.contributor.advisor1Fernández, Adrián José Padilla-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6057203166667975pt_BR
dc.contributor.referee1Fernández, Adrián José Padilla-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6057203166667975pt_BR
dc.contributor.referee2Lopes, Sergio Luiz-
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dc.contributor.referee3Pereira, Mariana Cunha-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0207378492271750pt_BR
dc.creatorSantos, Darlene Moraes dos-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0963479601145968pt_BR
dc.date.accessioned2026-06-17T21:13:09Z-
dc.date.available2026-06-17-
dc.date.available2026-06-17T21:13:09Z-
dc.date.issued2024-07-12-
dc.identifier.citationSANTOS, Darlene Moraes dos. Movimentos sociais e o acesso à Educação Superior: as experiências do Cursinho Popular Marcos Braga. 2024. 217f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Roraima, Programa de Pós-Graduação em Educação, Boa Vista,2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufrr.br:8080/jspui/handle/prefix/963-
dc.description.abstractEl Cursinho Popular Marcos Braga es un proyecto del Levante Popular da Juventude de Roraima que nació en 2021 con el propósito de fortalecer la lucha por la democratización de la educación superior en Brasil. Se trata de un curso gratuito para preparar a jóvenes de la periferia para el Examen Nacional de Bachillerato (ENEM) y para los exámenes de ingreso a universidades locales. El interés por investigar este tema surge de mis experiencias como coordinadora pedagógica y educadora voluntaria en la Rede de Cursinhos Populares Podemos Mais, un proyecto diseñado y ejecutado por Levante Popular da Juventude, durante los años 2021 a 2024. El objetivo principal de la investigación fue analizar experiencias educativas y comprender cómo dialogan con la formación de educadores populares voluntarios en el proyecto. La investigación adopta un enfoque de naturaleza cualitativa, sin embargo, además del pensamiento cualitativo aplicado a la investigación educativa, se propone utilizar metodologías participativas, como la investigación participativa, ya que las consideramos adecuadas para posibilitar el estudio en cuestión y generar reflexiones apropiadas en este contexto. En cuanto a los métodos, optamos por la sistematización de experiencias porque es una propuesta cuyos principios están fuertemente arraigados en la historia y las luchas sociales de América Latina, en una búsqueda por descolonizar el pensamiento científico y filosófico contemporáneo sobre la educación. Esta investigación coloca a los movimientos sociales, la Educación Popular y los Cursos Populares en el centro de la discusión, considerando que estas categorías de análisis traen al mismo tiempo, el debate sobre el acceso a la educación superior de la clase trabajadora y la discusión sobre la democratización del conocimiento históricamente. acumulado por la humanidad. De este estudio se concluyó que el Curso Popular Marcos Braga no se limita sólo a brindar contenidos y una estructura para el desarrollo de las clases. Proporciona, más que nada, una base sólida para la enseñanza e imprime su origen epistemológico decolonial, dotada de posibilidades y fomentando el uso de metodologías de enseñanza colaborativas y participativas, así como la planificación y desarrollo colectivo de estrategias de aprendizaje y prácticas pedagógicas propias de la Educación Popular.pt_BR
dc.description.resumoO Cursinho Popular Marcos Braga é um projeto do Levante Popular da Juventude de Roraima que nasceu em 2021 com o objetivo de fortalecer a luta pela democratização da educação superior no Brasil. Trata-se de um cursinho gratuito para preparar a juventude da periferia para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e para as provas dos vestibulares das universidades locais. O interesse em pesquisar esse tema nasce das minhas experiências como coordenadora pedagógica e educadora voluntária na Rede de Cursinhos Populares Podemos Mais, projeto gratuito idealizado e executado pelo Levante Popular da Juventude, durante os anos de 2021 a 2024. O objetivo principal da pesquisa é analisar as experiências educativas e compreender como elas dialogam com a formação dos (as) educadores (as) populares voluntários (as) do projeto. A pesquisa assume uma abordagem de natureza qualitativa, porém para além do pensamento qualitativo aplicado à pesquisa educacional, propõe-se a utilização de metodologias participativas, como a pesquisa participante, por considerá-las adequadas para viabilizar o estudo em questão e gerar reflexões cabíveis neste campo de análise. No tocante aos métodos, optou-se pela sistematização de experiências por se tratar de uma proposta cujos princípios estão fortemente enraizados na história e nas lutas sociais da América Latina, numa busca por decolonizar o pensamento científico e filosófico contemporâneo sobre educação. A presente pesquisa coloca os movimentos sociais, a Educação Popular e os Cursinhos Populares no centro da discussão por considerar que estas categorias de análise trazem ao mesmo tempo, o debate sobre o acesso à formação de nível superior para a classe trabalhadora e a discussão sobre a democratização do conhecimento historicamente acumulado pela humanidade. Concluiu-se com este estudo que o cursinho Popular Marcos Braga não se limita apenas a fornecer conteúdos e uma estrutura para que as aulas se desenvolvam. Ele proporciona, mais que tudo, uma base sólida para o exercício da docência e imprime sua origem epistemológica decolonial, dotada de possibilidades e que incentiva a utilização de metodologias colaborativas e participativas de ensino, bem como planeja e desenvolve coletivamente estratégias de aprendizagem e práticas pedagógicas próprias da Educação Popular.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Shirdoill Batalha (shirdoill.batalha@ufrr.br) on 2026-06-17T21:13:09Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1037 bytes, checksum: 996f8b5afe3136b76594f43bfda24c5e (MD5) Movimentos sociais e o acesso à Educação Superior_as experiências do Cursinho Popular Marcos Braga... Santos.pdf: 10305681 bytes, checksum: 7e414e42c8b9c91d36b827ec377bcbf0 (MD5)en
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dc.description.sponsorshipAgência 1pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Roraimapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPRPPG - Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduaçãopt_BR
dc.publisher.programPPGEDUC - Programa de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.subjectMovimentos sociaispt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectCursinho popularpt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectFormação de educadorespt_BR
dc.subjectRoraimapt_BR
dc.subjectCursinho Popular Marcos Bragapt_BR
dc.subjectMovimientos socialespt_BR
dc.subjectEducación universitariapt_BR
dc.subjectEducación Popularpt_BR
dc.subjectFormación de educadorespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleMovimentos Sociais e o acesso à Educação Superior: as experiências do Cursinho Popular Marcos Bragapt_BR
dc.title.alternativeSocial movements and access to higher education: the experiences of the Popular Course Marcos Bragapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
Aparece nas coleções:PPGEDUC - Programa de Pós-Graduação em Educação

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