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http://repositorio.ufrr.br:8080/jspui/handle/prefix/884
Tipo: | Dissertação |
Título: | O ensino sobre o protagonismo feminino negro em aulas de história: um estudo com professores do Ensino Médio em Boa Vista-RR |
Título(s) alternativo(s): | Teaching about black female protagonism in history classes: a study with high school teachers in Boa Vista-RR |
Autor(es): | Silva, Ítalo Yves Cavalcante |
Primeiro Orientador: | Almeida, Jéssica de |
Resumo: | Essa pesquisa está vinculada ao programa Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Roraima, localizada na Linha de Pesquisa 1: Formação de Professores/as e Práticas Educativas. Tem o objetivo de compreender de que forma o protagonismo feminino negro se projeta (ou pode se projetar) na prática docente de professores(as) do Ensino Médio na disciplina de História em Boa Vista/RR, e tem como objetivos específicos: i. discutir com os professores a presença ou ausência do protagonismo da mulher negra nos conteúdos didáticos em sala de aula; ii. analisar os possíveis reflexos da Lei 10.639/2003 nos documentos curriculares que compõem a educação; e por fim iii. investigar os conteúdos dos livros didáticos (recurso) utilizados em sala de aula pelos professores que auxiliam na prática educativa sobre a mulher negra. Para a pesquisa de abordagem qualitativa e natureza participativa, utilizamos os recursos metodológicos como: questionário, levantamento documental e roda de conversa, e diante da quantidade de conteúdo a ser analisado e empregamos a Análise de Conteúdo elaborada por Bardin para chegar ao resultado final. Podemos destacar que mesmo com o debate sobre o racismo em sala de aula e todas as discussões sobre as lutas e conquistas da população negra, percebemos a ausência, pela parte docente na sala de aula, no que se refere às mulheres negras, que ainda são vistas como um tema “recente” para ser abordado com os alunos. Outro aspecto que destacamos são as reformulações dos livros didáticos no que se refere ao protagonismo da mulher negra e as discussões levantas nos conteúdos didáticos pela desconstrução de estereótipos sociais – em destaque o racismo e o sexismo. |
Abstract: | This research is linked to the Graduate Program in Education at the Federal University of Roraima, located in Research Line 1: Teacher Training and Educational Practices. It aims to understand how black female protagonism is projected (or can be projected) in the teaching practice of high school teachers in the discipline of History in Boa Vista/RR, and has the following specific objectives: i. discuss with teachers the presence or absence of the protagonism of black women in didactic content in the classroom; ii. to analyze the possible consequences of Law 10.639/2003 in the curricular documents that make up education; and finally iii. to investigate the contents of textbooks (resource) used in the classroom by teachers who help in the educational practice on black women. For research with a qualitative approach and participatory nature, we used methodological resources such as: questionnaire, documentary survey and conversation wheel, and given the amount of content to be analyzed, we used the Content Analysis developed by Bardin to reach the final result. We can highlight that even with the debate about racism in the classroom and all the discussions about the struggles and achievements of the black population, we perceive the absence, on the part of teachers in the classroom, with regard to black women, who are still viewed as a “recent” topic to be addressed with students. Another aspect that we highlight are the reformulations of textbooks with regard to the protagonism of black women and the discussions raised in the didactic content by the deconstruction of social stereotypes - with emphasis on racism and sexism. |
Palavras-chave: | Prática docente Protagonismo Mulheres negras Teaching practice Protagonism Black women |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Roraima |
Sigla da Instituição: | UFRR |
metadata.dc.publisher.department: | PRPPG - Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação |
metadata.dc.publisher.program: | PPGEDUC - Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | SILVA, Ítalo Yves Cavalcante. O ensino sobre o protagonismo feminino negro em aulas de história: um estudo com professores do Ensino Médio em Boa Vista-RR. 2023. 130f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, 2023. |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ |
URI: | http://repositorio.ufrr.br:8080/jspui/handle/prefix/884 |
Data do documento: | 2023 |
Aparece nas coleções: | PPGEDUC - Programa de Pós-Graduação em Educação |
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O ensino sobre o protagonismo feminino negro em aulas de história.... Silva.pdf | Dissertação | 1,82 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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